本文作者： 范岩， 袁驰
　　萎Ⅵ溢爵·|8：。范岩袁驰(潍坊学院机电工程学院山东潍坊2611)[摘要在对国内外机电一体化教学进行分析研究的基础上，结合机电一体化实际工程设计方法，设计、搭建、研传奇文章制了一套应用于机电一体化教学的实训系统，此实训系统可用于机电类专业多门课程的教学与实训。通过本实训系统的训练可使学生实现理论与实际应用能力的提高，并为提高机电一体化教学能力和继续开发生产机电一体化领域的教学实训系统奠定了基础。[关键词机电一体化教学实训系统中圈分类号：423，文献标识码：文章编号一87卜一7597(28)08201们一l一、曹膏随着科学技术的不断发展，特别是微电子技术、计算机技术的迅猛发展，促进了各学科、多技术类别问的有机结合，从而产生了许多综合性的学科。机电一体化按术就是机械技术、微电子技术、自动控制技术、信息技术、传感测试技术、电力电子技术、接技术、信号变换技术以及软件编程技术等群体技术的综合应用[卜4。
　　目前，在我国的工科专业普遍设置了与机电一体化技术相关的课程体系，但一般教学还只是停留在理论知识的学习，学生缺乏设计、应用的实际操作能力o设计与研制实训系统的目的是为学生找到一条容易适应从学校到工厂环境转换，从理论到实际转换，从课堂教学蓟工程现场真刀真枪技能转换的新途径，缩短从学校课堂到工业生产现场的距离，从而提高学生动手的能力。
　　为使学生了解各种不同的元器件，我们全部采用工业化的标准元件与材料，尽可能采用不同的元器件类型，以增强学生的知识面和认知面[卜4。二、机电一体化藏拳宴胡系统的组成及掌科基教学实训系统的组成从学科组成分生要包括机械部分和电气控制、传感检测等部分。从实训体系分主要包括经济型车床改造、数控自动焊接机床的拆装和电机控制系统、气动系统等组成。(一)实训体系分类经济型车床改造系统经济型车床改造系统在实训系统中主要训练学生对车床的组成和加工特点的掌握，系统可采用步进电机改造组成开环加工系统，也可采用交流伺服电机组成闭环控制系统。通过系统的改造实验联系使学生掌握步迸电机和交流伺服电机的控制特点，掌握滚珠丝杠的选用、控制精度的计算和相关的内容。本试验系统平台可作为学生机械类、机床控制类、电器类课程的试验设备。数控自动焊接机床拆装系统本系统属于一套综合性的光、机、电一体化系统，也是一条微型的自动化生产加工线，在该系统上可以进行气动技术、传感器技术、电机传动、物料输送、自动化装配、c控制、单片机控制、人机界面等多种课程的教学与实训，也可以在此基础上进行相关的毕业设计。
　　(二)实训系统学科分类机电一体化新开传奇实训系统按学科分类主要包括机械技术、电气控制技术、传感检测技术、电子技术、控制技术和驱动技术等，是多学科技术的综合．1-机械技术。机械技术是机电一体化的基础，它对系统的结构、重量、体积、刚性与耐用性等有着重要的影响，机械结构的合理性与控制的复杂程度有直接关系，从而也影响到系统的性能和可靠性。机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其他高新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减少重量、减少体积、提高精度、提高刚性、改善性能的要求。2．计算机与信息处理技术。信息处理技术包括信息的输入、交换、运算、存储和输出技术。信息处理的硬件应包括有输入输出设备、显示器、硬盘、计算机、可编程序控制器和数控装置等．信息处理的能力和水平(正确性、及时性)，直接影响到机电一体化产品的传奇质量和效率，因而成为机电一体化的关键技术．在信息交换、存取、运算、判断和决策中，处理工具是计算机。因此信息处理技术和计算机技术是密切相关的。而计算机技术是包括硬件技术、软件技术、网络与通讯技术、数据库技术等在内的计算机综合技术。
　　固3．系统技术。系统技术就是以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和系统目标出发。将总体分解成相互有联系的若干功能单元，以功能单元为子系统进行再次分解，或成为功能更单一、更具体的子功能单元。
　　这些子功能单元同样可以继续逐层分解，1直到能够找出一个可以实现的技术方案。
　　在系统技术中，接技术是一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。接包括电气接实现系统间电气信号连接机械接，完成机械间的连接人机接，提供人与机电一体化系统间的交互界面等等。4．自动控制技术。在机电一体化系统中，自动控制包括高精度定位控制、速度控制、自适应、自诊断、校正、补偿、再现、检索等。现在，由于微机的广泛应用，自动控制技术越来越多地与计算机技术联系在一起，成为机电一体化中十分重要的关键技术。5．传感与检测技术。传感与检测装置与信息系统输入端相联并将检测到的信号输送到信息处理部分。传感与检测是实现自动控制的关键环节，它的功能越强，系统的自动化程度就越高。在传感与检测技术中，要求传感器及其放大处理电路能快速、精确地获取信息，并能经受各类工种的严酷环境的考验。
　　传感与检测技术不仅是发展机电一体化技术的关键，而且对现有技术的改造也具有重要意义。6．伺服传动技术。伺服传动包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，由微型计算机通过接与这些传动装置相连接，控制它的运动，并带动工作机械做回转、直线或其他各种复杂的运动。
　　因此，伺服传动是实现电信号到机械动作转换的转换装置与部件，对系统网友真热爱这游戏的动态性能、控制质量和功能具有重点学科专业。伺服传动技术的发展，为机电一体化提供了小型号、大功率、高精度、使用简便的操作执行部件，极大地推进了机电一体化技术的发展。生产自动化技术是一门综合性的先进制造技术学科，也是一门应用技术学科，技术上涵盖了机械、物流输送、传感器技术、制造工艺技术、气动与液压技术、机器人技术、计算机技术等多种学科与技术领域。兰、结论近20年来，国内先后从国外引进了大量的自动化装各与生产线，但国内在这一先进制造技术领域的人才培养与实际市场需求方面一直存在很大的差距与缺。国内高校普遍缺乏该领域的先进教学手段与培训教材，学生在学校学习阶段缺乏足够的感性认识，动手能力与实际要求存在较大的距离。
　　我们在吸收国外同类系统长处的基础上，结合实际自动化工程技术方法，设计开发了机电一体化教学实训系统，尽可能将实际的自动化工程结构、设计方法、装配与调试技术等内容带进课堂，结合理论教学，在上述设备上开展实践教学，大大强化了学生的感性认识，培养和提高了学生的实际手能力，从而达到了技能教学的目的。参考文献：[1连香娇，“机电一体化系统设计与综合试验”的改革与实践[．机电工程技术，2瞄．9p：97一．[2赵梅花徐晓辉，高校机电一体化专业课程设置及实验实训基地建设(．职业技术教育20．23：3940．[3楼佩煌，基于科研成果转化的机电一体化综合实验系统[．中国大学教学2007．1：48-49．[4朱惠玲，机电一体化教学探讨[．机电技术，2006．4p：75—77．。
收费装备　　本文《实训系统在机电一体化技术教学中的应用》 --- 作者： 范岩， 袁驰

上一篇:数字化医院建设模型探讨
下一篇:下面没有链接了