本文作者： 郭彩萍
　　———————．一社套广，数字化晒代妁国糟馆职链硇强化郭彩萍(甘肃省图书馆，甘肃兰州730000)(摘要在数字忱时代，现代化拄术手置的蔷用使图书宿四大职能的发挥进一番加霖和提高．并对数字化信息资源的整序、传递和保护怍了倚单的论连。
关键词)敷字化图书馆职能强化数字化革命和因特罔的大发展，带来丁型许i贸易、信息传播的垒球化。
　　计算机技术以蔹数字化信息手段、剧烈地冲击着数千年以来纸质文献为中心的人类倍息系统。图书馆界也不甘落后地将图书馆信息服务拓展到全球性的互连阿上，将文献避行多蝶体化最新传奇、数字化处理，使之可以利用现代化计算机技术进行存储、柱索和传播．数字化图书馆就逐步发展起来。从这一发展过程署．它使人们能够智熊地、实实在在地存取垒球网络上以多媒体数字化梧式存在的、不断增多的信息。嘎络作为一种现代化的信息存储、运载、流通手段，极大地丰富了图书馆的服务方式和内容．改变了图书馆的传统运作模式。
　　因此对传统图书馆职能(1)社会文献流整序(2)传递文献信息(3)开控智力赍源进行社会教育(4)搜集和保存人类的文化遗产等产生一定的影响。一、由文献整序过渡捌信息整序(1)运甩现代化手段对传统文献阿整胯图书馆传统的文献整序职能是以文献为单元，通过著录、文摘、索引、分类、主藤词标引等整序的方式方法揭示单元文献，并按揭示的方式方法将文献系统地组织起来，供利用者方便地检索查寻，满足对单元文献或由于专题需要而对～系列文献的利用。这种整序除对文献的外表形式进行著录外，也涉及到文献所载的信应游戏这一点真好息内容。但这种涉及仅仅是对文献宙化知识的涉及。知识创新需要的整序应当是在文献整序的基础上，将文献所古的知识信息单元分解出来，作为网状系统的结点。
　　深人揭示构成主题的知识信息单元，才能灵活地适应各种创新主题的需要。知识信息单元作为独立的整序对象时，往往会成为捉发知识创新的生长点的多属性、多向度、多雏潜在知识信息。将这些知识信息按照非线形链接方式组织起来，形成用杖的开放知识系统，供利用者检索、查寻和应用。将文献化成多个主越单元即化成多1信息单元知识，然后对这些信息单元知识进行整序。其教量是无法控制的。这棒宠犬复杂的工作量是有依靠计算机进行自动化整序，才能实现工作量空前的信息单元知识的整序。(”对嘲上知识信息进行组织与整序罔上信息的无序堆积．会严重影响信息资源豹开发利用，图书馆员应对两上信息筛选、组织和整序e按图书资料分类法)。其方法如下：①根据选定的课题，确定阿上搜索的范围和重点。利用多种渠道广泛搜集所选课题数擗库网址，既可以借助现有的检索工具进行检索，卫要注意积景报刊杂志辞媒体上介绍的较有价值的罔址，编成专题文献。②在网络环境下，图书馆也可以承担起信息转接中心的角色。编甘员可以将多年来组织知识信息的理论研究成果和经验，做相应的调整和扩充，运甩于网络文献的组织中¨为网络资源编制索引，这是一种使阍络资源增值盼重受方强。此类索引主要针对本馆用户的兴趣和价值取向而编制。图书馆在这种情况下所发挥的作用，与其在公共检索馆藏和联台集中编日以前的时代所发挥的作用是类似的。根据本馆具有代表性的用户需求，下载网络信息资源，加以专业化的整理和组织，就不同的专题张i涮囊鲁兰州学刊'2001年第5期i箨热血传奇：j尊ii薄释茸鐾：41社会广角组建各种专题数据库．并跟踪网络信息的变化。定期对数据库的内容进行更新和补充。二、从传递文献信息到传递知识信息传统图书馆对举馆釜部馆藏进行处理，主免费装备要以印刷型文献信息为主。而数字化的图书馆除了文字信息外，声音、图象、视顿等类型的信息，只要能数字化的，都是数字图书馆收藏和组织对象。信息可能并不存储在同一个地方，而是分布在不同的数据服务器上。即数字化图书馆收藏的信息对象是一种阱机读型信息形式存储与检索的数字化信息对象。
　　人们不可船利用自身的感官直接读取数字化信息，而只船借助于专门的读取设备，特别是计算机进行远程查寻和使用这些数字信息。图书馆的馆藏已扩大为社会信息资源。图书馆将这些信息资源按照用户需求挑选出具有高度价值的知识信息，经过分类、编辑、整理、加工，以受教育者易于接受的形式提供给用户。
　　把本馆的馆藏资源和别馆的馆藏资源联系在一起，实现人类文化财富的共享，使自由知识信息的存储库升华为知识信息的传播枢纽。三、开发智力资源进行牡会教育知识经济依旗两大支柱，一个是以高新技术为代表的科学技术知识，另一个是具有高新技术知识和管理才能为标志的高智力人才群体。
　　学习新知识将成为人们在知识经济时代生存发展、参与竞争的必然要求。
　　学校的正规教育固然重要，但学校教育不能代表全都，人们不能因为受过学校的正规教育而一劳永逸。2020年人类所应用的知识有90％现在还没有创造出来。
　　今天的大学生在毕业时，其所学知识就有60％一70％已经过时。所以，知识经济社会更强调继续学习和终身教育。图书馆所做的充分利用馆藏，挖掘文献教育功能潜力、协调传播内容与对象，引导学习方法，开展阅读辅导，提供自习场所等是承担杜会自学及学校自学的组织者角色，是学校教育的延伸。
　　知识经济中最童要的资源是掌握知识人才。
　　人才竞争成为知识经锛时寸琶市场竞争的焦点，人是创造、传播、运用知识的主体，因而具有知识的人力资源是知识经济中最重要自夸饔源。在知识经济体系中谁有大量的高水平、高素质的人才，谁就有了竞争的优势。图书馆作为储存丰富知识信息的宝库，除为42人们学习提供所需的知识信息外，更重要的是帮助人们掌握获得知识信息的技能和方法热血传奇。因为知识经济社会，知识极大丰富，为人们采集与利用信息，带来一定的困难。图书馆应该成为获取知识、加工知识、配置知识资源的基础产业。承担起生产、传播知识，培养人才的重任。图书馆没有高等学府的年龄、资历、健康、考试限制，向一切求知者敞开大门。
　　人们可以利用图书馆沉淀着的厚重宏富的科学文化底蕴和内涵，更新自己的知识结构。《中庸》曰：“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。”数字图书馆收藏的丰富信息资源，是实现公民终身教育的大课堂。能提高教育和自我教育的质量。它在提高社会成员的整体文化素质，弥补国民教育的不足方面是任何一类学校或其他信息结构所望尘奠及的。并以其四通八达的网络支持．最大限度地突破时间、空问限制，营造出全民共享进步的良好教育环境。数字化时代极大地促进了人类信息传播活动的扩展。知识、信息成为与能源材料并列的主要战略资源，成为科技进步、经济发展的关键性因素。图书馆必须利用网络化的整体优势及其社会化、全球化的特点，以及网络技术带来的快捷、方便的生产方式，发挥其职能，成为全社会知识、信息的集散地。[参考文献1糠荣生图书馆文献整序职能的发展趋势[图书馆杂志，2000．(1)2林海青数字图书馆的信息组织[中国图书馆学报，2000，(1)3．石嘉侠，谢林网络环境下公共图书馆曲职能定位、价值取向盈发展原卿[l图书与情报，2000．(1)4．赵达雄图书馆四太职能的传承与创新[j．北京图书馆馆刊，1999，(3)5粟慧．网络信息四大棘手问题研究近况[情报资料工作，1999，(6)6．齐向华信息社会中图书馆的教育职能[图书馆杂志，1999，(12)7壬冀敏，丛玲，张红雁论深化高校图书馆的信息服务[图书馆学、信息科学、资料工作．2000．(9)责任编辑：贺采泉。
　　本文《数字化时代对图书馆职能的强化》 --- 作者： 郭彩萍

上一篇:数字技术在专业设计教学中的应对策略
下一篇:下面没有链接了